托古改制，起源于康有为于1895年上书光绪帝，呼吁推行“学习古人，发扬现成”以扭转国运。而在当时，禁锢思想、排斥西方列强、落后深沉的保守**盛行，康有为致力于拯救晚清社会，促进国家现代化，因而提出托古改制思想。

第一条：托古作为弘扬传统文化的重要措施

康有为认为，伟大的传统文化是鲜明的、成熟的和有特色的，它蕴含着崇高的学说和深刻的哲理，体现着大智慧和人类文明的最高成就。托古的目的在于反对虚假的、没有根基的教育，以及拯救晚清教育状况。通过学习和推广传统文化，弘扬爱国主义精神和民族自尊心。

第二条：在古中求新，古为今用

康有为的托古并不是简单地沿袭古文化，而是在古中寻求新的生命力和动力。他认为，我们应该把古人的经验应用于我们的生活，因为许多问题和情况是历史上已经存在过的。通过研究古代思想和古代文化，我们可以得到启示，让我们更好地适应现代社会。

第三条：托古还可以启示我们自身的价值观和文化意识

康有为指出，中国人在过去的1500年历史上一直享有儒家的传统文化，并将其视为民族文化的核心。成千上万的书籍、记录了古人的思想和智慧的文章，这其中有许多关于人类自我认识、个人价值观和社会主义的深思。托古还让我们意识到，传统文化研究、保护和推广的意义和现代社会价值。

第四条：托古可以促进文化和睦，实现文化的多元共存

康有为将托古视为新文化的终极目标，他认为，托古不是为了反对西方文化，而是为了促进多元文化的共存，使不同的文化有机地融合。他倡导新文化运动，强调现代教育和女性权利，鼓励思想解放，反对封建主义和儒家独尊的思想。通过托古改制，促进了文化和谐。

第五条：托古是现代化的前提条件

康有为在提出托古改制的思想时强调，中国必须经过现代化才能强大，这一点与西方现代化的原则一样。他认为，通过托古，可以借鉴古代智慧，发展出一种具有现代化特征的新文化。在这个新文化的基础上，中国才能实现现代化，并走上强国之路。